在家长，学生和老师的心中，什么样的学校算是好学校？孩子在什么样的学校更快乐？
最新调查显示，昆州的乡村学校可能资源较少，课外活动较少，招生面临挑战，但是，乡村孩子却在学校更快乐。
对1000多份学校年度报告的分析表明，昆州乡村公立学校的孩子们在课堂上比在城市里的孩子们更快乐。
尽管乡村学校资源较少、学术成果较低、课外学生活动较少且招生面临挑战，但专家们表示，这些学校有助于培养出快乐的孩子。
调查从年度报告中抽取了对以下三个问题的回答：家长 "这是一所好学校"、学生 "我喜欢我的学校"，以及教师："我喜欢在这所学校工作"。
总体而言，与家长和教师相比，学生更容易对自己的学校产生负面体验。
在2021年和2022年，喜欢自己学校的受访学生，几乎都来自农村或偏远地区。
其中包括Bluff、Thulimbah和Cooyar等公立学校的学生。
其他乡村学校，如Kentville、Kumbia、Linville和Mulgildie公立学校，在这两年都获得了学生、家长和教师的满分。
相比之下，在不到50%的学生表示 "喜欢自己的学校 "的学校中，许多都来自布里斯班，包括Narangba Valley State High School、Victoria Point State High School和Burpengary State College。
其他学生则来自地区城镇，包括Baringa State Secondary College、Bundaberg North State High School以及Glenmore和Ingleside公立学校。
儿童家长协会主席Wendy Henning说，乡村小学能够通过小班教学来加强个性化的学习环境。
Henning说，一个关键因素是，农村和偏远社区非常欢迎教师。
"我认为，当一名教师选择到农村学校任教时，社区会非常感激。教师真的受到了大家的欢迎”。
农村班级的教师通常会根据城镇所依赖的行业，如采矿、农耕或农业，调整所提供的学习内容。
她说："社区和教师之间的关系很好，这种关系会影响到孩子们“。
"你仍然有相同的课程，但在一个大教室里，你可以有25个以上的孩子。但在小学校里，只有10-15个不同年龄的孩子，他们感觉自己更像一个个体，可以按照自己的方式学习”。
南昆州大学高级教育讲师Tania Leach说，来自农村班级的学生在学校里往往有 "更强的幸福感和归属感"。
另一方面是他们的生活方式。大多数农村孩子都积极参与家庭和社区活动。
骑自行车、骑马、在农场帮忙，这显然与城市孩子不同。
一些学校的教师说，学生的快乐率很低，其中包括 Morayfield State School, Berrinba East State School 和 Mount Archer State School。
对于家长来说，一些学校的体验较差，包括Atherton State High School, Dysart State High School 和 Burnett State College。
图文来源：The Dailytelegraph
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